为进一步稳定和发展中小学校教师队伍，培养和吸引优秀教育人才，激励优秀人才去培养更多更优秀的人，岑溪市出台了《岑溪市中小学校人才激励办法(试行)》。
一、建立师德师风考核机制
建立把师德表现与教师资格定期注册、业绩考核、职务（职称）评审、岗位聘用、进修深造、评优奖励等相挂钩的长效机制。实行师德师风“一票否决制”。
二、实施教育品牌提升“三大”工程
实施“名师名校长培养工程”
通过与高校合作培养、学习研讨、教学实践、名校考察、挂职锻炼、课题研究和名师名家讲堂等方式，培养和选拔一批名师和名校长，发挥示范引领作用，打造教育人才高地和领*团队。
组织中学校长到南宁三中学习研讨
实施“特色学科建设工程”
为充分发挥名师的示范引领作用，在中小学和学前学段建设一批学科名师工作室，打造教学研共同体,塑造一支专业性强、实绩突出、群众公认的名师队伍。
实施“信息化资源共享工程”
开设“三通两平台”和“乡村手机学堂”，积极利用远程教育资源，为广大教师搭建教学研究和答疑交流平台，发挥优质课堂、微课、课例的最大效能，提高教育教学信息化水平。
乡村学生利用信息化资源平台学习
三、建立绩效增量机制
在现有绩效工资基础上，设高中毕业班绩效增量。实行年度绩效增量，根据财力建立年度绩效递增机制。
四、完善优秀教师激励机制
建立教职工年度考核“优秀”等级激励机制。对表现突出、作出贡献较大、在本单位发挥模范带头作用的，给予嘉奖，并参照公务员奖励发放一次性奖金元/人。
通报表扬教育教学先进人物。每年评选表扬一批在教育教学科研、班主任工作、学校管理工作中表现突出、贡献较大的优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀教育工作者，进一步提升教师的职业荣誉感。
对教育教学先进人物进行颁奖
建立奖教奖学机制。探索通过*府引导，社会主导的方式，建立主体与形式多样、覆盖面广的“教育发展基金”，鼓励和引导社会各界热心人士、企业和社会团体积极捐资奖教奖学，奖励优秀指导教师和品学兼优学生。
五、完善引进人才机制
放宽紧缺学科教师引进条件。年龄在40周岁以下且具有中级以上职称或荣获县级及以上优秀教师、优秀班主任称号，具有全日制本科及以上学历学位的在职在编教师，参照“双选”方式，直接面试引进。引进正高级教师、特级教师，或者近10年获得省级及以上“名校长”“名师”等称号及同类称号的校长或教师，可享受18万元的安家费和9万元生活补贴；
引进近10年获得省级及以上“优秀教师”和“优秀教育工作者”等称号以及同类称号的校长或教师可享受安家费13万元和7.2万生活补贴；
在引进人才调动入编、教育科研、考察交流、医疗、子女入学、过渡住房等方面开通“绿色通道”。
引进高层次人才教师
六、建立教师工作联席会议制度
联席会议召集人由*府分管领导担任，成员单位由市委组织部、市人力资源社会保障局、市财*局、市委编办、市教育局等组成，实行定期或不定期召开会议，协调推进教育工作重大决策和重要部署落实等。
来源：岑溪市委组织部人才股
编辑：陈思达